数，大家作何理解？
如同医学，有中医和西医。
数，也存在着中国的数学体系，和西方的数学体系。
西方的数学体系，大家从小学着，都习惯了。
于是，中国的“数的思维”，很淡很淡，基本都是西方的数的思维。
“数”，在六艺中，和“礼”，共同组成了控制系统
一前，一后。
一个是精神上的控制，一个是严密的逻辑上的控制。
从历史角度来说，儒家，六艺中的数，是继承夏商的数。
数从周推翻商之后，大量地失传，留传下来的只是以前数的残片。
如果要说明白这个数，就得花很多节课，来讲商代巫师们所掌握的数，大家有兴趣吗？
作为一个现代人，要理解商代巫师们的思维方式，也难了些。
如同西方数学体系中的公式、理论等，中国的数则有如下的体系：道、太极、三元、四象、五行、八卦、九灵、二十七符、易经六十卦、河图、洛书、奇门遁甲、天干地支……等等。
每一样都深不可测。
数，组成了中国人内在的逻辑思维，和文明的支撑。
数，不仅是数字计算，它的本质是对宇宙时空的解释。
学到深处，会发现，跟现代数学殊途同归，还有着现代数学所不具有的道德体系、社会体系、组织体系等。
举个例子，“君君臣臣父父子子”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，其中就包含着“二三子”这个大家习以为常的数的结构。
二三子是什么呢？
道生一，一生二、二生三，三生万物，是二三子的理论支撑。
父、母，生下孩子，是二三子的图形化表现。
太阳、地球、月亮
材料、制作、成品
飞机、空气、旅途
大夫、粉粉、健康
这些，都是二三子的关系，也是中国的数的一种体系。
再来讲讲中国的数中的方与圆
方与圆，你们能想象出方变成圆，圆变成方，毫无违和感吗？
当画圆的规则，是不是方的一角？方，在中国的数的理解中，是有四个支撑的区域；比如，城池。
若支撑点无限增多，那方就成了圆。
这是中国人观察天象，天象总是有圆有缺
知道一切都在变化；方也是在变化的。
方与圆的转换，既包含镜像对称的思维，也包含时空运动的思维。
这在中国文化中是毫无困难地理解的，外国就没有的。当然现在中国人理解这个就有些难了。
不知还记得我在六书中说的圆运动、变通不？
有了“方”与“圆”的“公理”后，我们祖先创造出“规矩”。
继续，以上是中国的数的两个片段；再来一个片段，就结束今天这节课。
易经，坤卦，第二爻，六二：直、 方、 大, 不习, 无不利。
直、 方、 大, 不习, 无不利
        直、 方、 大
这是中国国学的“三公理”，包含在四书五经之中。
这是天然存在的，不需要人为去解释什么、规定什么、学习什么，而自然存在于的三种公理。
直、方、大
大家将它套进“方”里去理解，看看能悟出什么来？
是不是感觉进入了说不明白、说不尽的境界中了？
是了，又开始投射进入我们的本心了。
本心可以理解，但语言不能描述尽，于是就用三个字简单描述：直、方、大；懂的自然懂，不懂的一头雾水。
方是形态；直是运行；直是运行、方是形态，大是存在。
说到这，大家会发现，我并没有说多少数字；只说了二和三；却在认真地描述着这个宇宙。
今天就先讲到这吧，中国的数太庞杂深奥了，甩现代数学几光年。
我只能描述一些片段，若感兴趣，我以后陆续地描述出来了。
六艺中习授的数，只是中国的数的一小片段，很小的。
中国的数，顶峰出现在夏商时代~
只流传下一些片段，大部分失传了，我也无法知道啦，毕竟我和你们一样是个普通再也不普通的人了。

中医常说的：五运六气；将五和六视为一体。
五行，六气、六淫；五和六为什么是一体。
看以上的图：以一气周流来解释。
土居中，运化气，会出现这两个路径。
        水-土-火
        木-土-金
五行和六气，是镜像对称的。
运动的镜像对称；不运动起来，五行和六气统一不起来的。这也是中国的数的思维方式之一。